一会后就走进来一位高高瘦瘦的青年老师，腋下夹着课程走进教室，在曾平的“起立”声中，大家纷纷说“老师好”。
青年老师回应声“同学们好”，将课本放在讲台上，双手微抬示意大家坐下。接着转身在黑板上写下自己名字，原来是刘老师。
刘老师说自己是统计学系的，办公室在教师办公楼的二楼，大家平时在学习过程中有什么问题也可以去找他。
接着，刘老师先介绍下高等数学的大概内容，说大家之前在中学所学的数学是基本的代数和几何。进入大学后学的比较深入的代数或者也可称为高等代数，以及高深一些的几何学，学科主要包括了数列、极限、线性代数、级数、空间解析几何、微分和积分等内容。
黄显彩听着确实好几个名词都是比较陌生啊，之前都没怎么听过。
刘老师问大家：“高中是文科班的同学有多少？大家举手，我看看。”
黄显彩看到有八九个同学举起手来，心里惊讶，听老生们说好像这个专业不是都是招的都是理科班的吗？
刘老师说看来大部分都是理科班的，他也稍微解释了一下，确实也有一些省份也有招文科班的学生呢。然后提醒文科同学，接下来大家就要对自己找个课程要多认真听讲了。毕竟之前文科班对数学的要求比较低一些，现在的课程本身在理科班的数学基础上就还要更高深的，担心大家不好好学的话，比较难跟上。
刘老师说有些专业对数学要求不要那么高，学的内容会少一些一个学年就结束了，但咱们这个专业要学的数学课程就内容比较多了，大概需要140个课时，课本分为上下两册。因此，他会带领大家两个学年的教学，大概每周两个课时。
黄显彩掰着手指算了算，每周两个课时，一个学期大概18周也就是36个课时，两年下来差不多是140个课时了。同时心里汗颜想道：“不知道我的数学水平是否跟文科班的差不多啊？不要还不如他们呢！”
刘老师开始讲课了，第一节学的是“映射与函数”，他让大家翻开课本，同时开始讲解起来：“X、Y非空集合，存在对应法则f，使得X中的每一个元素x，按法则f，在Y中有唯一确定的元素y与之对应，那么称f为从X到Y的映射。”
黄显彩听着陌生的“映射”一词，再看看书中的“非空集合”、“y是x在映射f的像”，还有“单射”、“满射“以及公式y=f(x)等等，感觉一阵头大，高等数学果然很高等啊！
黄显彩看看周边的同学，都比较认真听课，但也不少同学开始皱眉头，是不是跟自己一样听的是云里雾里呢？
刘老师也感觉到大家一开学就马上学高等数学可能比较难的，所以他讲的比较慢，并转身在黑板上用粉笔画了两个大的竖型椭圆，底下分别标注大写的“X”和“Y”，在X椭圆里写上“x1、x2、x3、x4、x5、x6、......”，在Y椭圆里写上“y1、y2、y3、y4、......”。
“这就是X和Y非空集，由众多的x1、x2及y1、y2等数组成。”