孙雪回去后，把同学们问的问题慢慢回忆出来，全部写在纸上，再一一从教材里面查找答案。
孙雪拿出张叔给她的几本计算机的书开始钻研起来，有些知识很枯燥，不过她只能硬着头皮啃。
她现在是被逼上了梁山，只能硬上了！
光有理论知识还不行，她得把打字速度也要提上去，要不然哪天学生的打字速度超过了自己，那就太尴尬了吧！
第二天，虽然还是有提问的同学，不过孙雪头一天晚上抱佛脚学的知识勉强算能应付过去。
课间休息的时候，同学们又把孙雪围了起来。一位同学说自己是做装修的，咨询孙雪学什么软件对自己工作有帮助。
这问题问的孙雪大脑一片空白，她哪里知道什么软件啊！
“你说的这个嘛……”
孙雪快速在脑子里思索着该如何回答这个问题。
……
“你如果感兴趣的话，我帮你问问其他的老师，看有没有适合你学的软件。”
孙雪赶紧搪塞道。
这位同学很是感激的点点头。
“同学们，你们都是第一次接触电脑，只要对电脑知识有个大概的了解就可以了。现在最主要的就是练习指法的精准度和打字速度。计算机知识涉及面很广，很深，等你们把打字这项基本功练好了，如果对其它内容感兴趣，我们学校会推出其它的课程，到时候你们就可以报名学习了。”
孙雪板着脸一本正经的撒着谎，同学们倒是很认真的听着，一个劲的点头称是。
孙雪这么一说，问与打字无关紧要问题的同学明显就少了很多，各个都埋头练习起了打字。
同学们在练习打字的时候，孙雪就在讲台上偷偷看计算机的书籍，她必须尽快恶补一下，以便能应付同学们的问题。
这份工作给孙雪带来了不小的压力，不过也让孙雪很有成就感。
同学们无论年龄大小，在她面前一口一个孙老师叫的她都不好意思了。
孙雪心想，自己目前就是个赶鸭子上架的冒牌老师。
差不多过了一个星期，孙雪已经能够胜任工作了。
孙雪发现，教打字其实就是计算机里最简单基础的内容，她现在每天的工作内容也很简单。挑选一篇文章作为练习材料，在同学们练习的过程中，孙雪在教室里装模作样的走走转转。看哪个同学指法有问题就马上给纠正，或是哪个字打错了就告诉他正确的字根。
为了提高同学们学习的积极性，孙雪还会设计一些比赛。同一篇文章，谁的用时短，正确率高会得到糖果奖励。
因为是第一期学员，学期只有一个月，老板还私下跟孙雪交流过，希望把这一期学员带好，为学校以后的招生带来好的口碑。
孙雪为此也是格外的认真负责。她很关注每一个人的学习进度，对年龄大的，反应迟钝的，孙雪就给开小灶，陪在身边一起指导练习。
因为孙雪年龄小，性格又随和，彼此熟悉后，同学们都亲热的称呼她为小雪老师。
孙雪也乐意听同学们这样称呼自己。随着自己对计算机知识掌握的越来越多，孙雪再也不担心同学们向她问问题了，她反而觉得给同学们解疑答惑的过程中也是对自己掌握的知识的一种梳理。