“老师，你们班这次是捡到宝贝了。那个小个学生跑的真快，短跑应该也跑的不错吧，还有那个高个子的应该也能有好的成绩，再加上篮球比赛的分数。这次校运会看来你们一班就要是第一了。不像我们班，篮球赛连2班都没打过。”
在人群的外边，初一（17）班的班主任顾江涛正和一班的班主任丁国斌说着话，看到一班的篮球队在场上的表现不禁有些羡慕。
在学校一直存在一条鄙视链。在学习上竞赛班鄙视实验班，实验班鄙视普通班，普通班鄙视特长班。而在其他的体育文娱方面，则是反着来互相鄙视。
“还算可以，这次带的这个班都还不错。校运会你们也表现得不错啊，希望真的能够摆脱“书呆子”的说法。毕竟现在对于学生的要求也不仅仅只是学习好就够了。”丁国斌有点感慨的和顾老师说道。
今天的比赛他也都看到了，苏德确实跑得很快，他都没想到班级了里面还有这么一个运动健将。
“咱们以前讲的是培养合格的社会主义人才，祖国需要什么我们就培养什么，少部分上高中大学，大部分上专科甚至退学。现在说的是教育要面向现代化，面向世界，面向未来。咱们在带班教育的时候也要注意方式方法的改变。”
顾江涛是早年丁国斌在其他中学教学时的学生，然后师范大学毕业之后来到一中教书的老师。丁国斌也是在教我顾江涛之后就调到了一中初中部任教，并长期担任班主任等职务。虽然现在变成了同事，但是顾老师还是一直以老师的称呼来尊称丁国斌。
今年是顾江涛第一年作为班主任，经常就是向作为老师傅的丁老师求教还有谈心，看能不能吸取到一些有效的经验来帮助自己班的学生，也是在帮助自己。
学校也有一个传统，刚毕业的大学生到学校任教时会有两名老教师像师傅带徒弟一样对他们进行一年的指导。其中，一位是新教师所在学科的学科带头人，另外一位则是在德育方面经验丰富的老师。
当然，丁国斌对于他的想法和态度是很赞同和欣赏的，也不吝把自己的过往的人生经验倾囊相授。
“但是家长把学生都送到咱们一中来，不就是期望能考出一个好成绩，能有一个好未来。成绩不好怎么向家长交代，以后怎么面对长大的学生。”很多优秀的老师其实对自己的要求远远比我们想象得高得多。
“因材施教这句话不是我们说说就够的，成绩固然还是最重要的，对于那些无心学习的我们要严厉，也要耐心得去做他们的工作，做家长的工作。这个阶段的学生没有什么是不可塑的，作为班主任，对于任何一个学生都要保持最充足的信心和希望。”
“还有作为年轻的老师，你应该发挥自身的优势进入到学生的生活和思想中去，比如说六班的小丁老师就做得很好，这次篮球赛他就作为教练一直陪伴着她们训练，比赛，活动。这点就做得很好，在有班级活动的时候除非是不允许班主任存在，其他的都要参加进去，要让学生能够经常看到你，找到你。”
“对于现在的学生，学习上咱们要敦促，对于其他的，更要允许他们不一样。每一个学生都是活生生的一个人，不是木偶，更不是机器。有思想，有感情，有行动，咱们是能是引导他们，而不是介入他们。”
不知不觉间，整场比赛已经来到了最后一节，比赛的节奏已经完全被一班所掌控。
第一节换上苏德之后，虽然对他的快攻严防死守，但是防守反击真的是防不胜防，好像魔鬼似的，只要自己进攻没进或者失误之后，那家伙马上就开始推快攻，而且运球是运的真稳。控着手直接追都没能追上他，只能活生生得看着他用快攻把自己撕碎。
更别提他们还有一个阵地进攻的好手，因为要追着防那个跑得快浪费了体能，在防守这个高个的时候也没有足够的力量去顶。自己这方进了一个球，对面就用两个球回敬过来。
绝望！
只有这个词能用来形容此时10班的心情。
以前看一班打球的时候，虽然也知道苏德的快攻小王子，但也没有像今天这样丧心病狂抓住一切机会就跑快攻，而且似乎体能用之不竭的样子。
心累！
此时只是期望比赛快点结束，那个疯子快点换下去，不要再秀了。