他正准备去找张传民、黄立和侯建超、梅世举等人来教训一顿，但是想想，还是不能大意，假如他们来了，抵死不承认，那怎么办？总不能以老师的权威压迫他们承认吧？
再者说也不能直接说是童美婷和王美玲向自己反应的吧？就算是这么说，他们怀恨在心，放学之后，在路上真的对童美婷和王美玲下手怎么办？
当然这件事在县城里很少发生，因为县城里的家长，一到放学时间就去接孩子，所以孩子根本没有机会单独出来约会其余的学生，更无法对别的学生实施伤害。
可是农村里就不一样了，再加上留守儿童多，他们放学后，就等于是解脱的囚犯，无所顾忌。
他想来想去，还是要做到万无一失。所以他立即调出张传民、黄立、梅世举、侯建超等人的作业本和练习册出来，细细的对照他们作业的情况，发现不像童美婷说的抄袭，张传民的作业和其余几人的作业截然不同。
不过他并没有放弃，就去数学老师和英语老师那里，将他们的本子都翻出来查看。
这一查看，顿时发现了问题，他们的作业果然像童美婷说的，几乎一模一样的，甚至连标点符号都是一样的。
看来这些孩子也很聪明，他们知道华志安是班主任，肯定会注意到他们的作业抄袭情况，所以语文作业不敢抄袭，但是对于数学和英语等作业，那就不客气了，能抄就抄，反正数学和英语老师也不是班主任，甚至连他们谁是谁都搞不清楚，抄点作业，他们估计也不管。
其实这些学生打了老师一个擦边球，因为班上学生那么多，一般的老师不可能细细查看作业的情况，只有班主任留意。所以他们对班主任小心谨慎，对其余的老师就不管了。
他拿到了这些证据之后，准备放学的时候，给他们一点颜色看看。
他想好了对付这些孩子的办法，就等着放晚学了。
好不容易等到了下课铃声响了，孩子们陆续走出教室。
他也站起来，准备出去将张传民等人传到办公室来教育一顿，但是他忽然灵光一闪，想到了更加不可思议的东西。
华志安听王美玲说张传民等人放学之后，在小栗山那里玩到天黑才回去。而小栗山是离学校有一里路远的一个小土丘，上面零零星星的长着几棵树，周边没有人家，如果学生在那里出了什么事，还真不好说。
要想知道他们这段时间作业马虎的问题，还必须要从他们在小栗山干什么下手。
他想到这里，暗想先别急着传学生过来问话，还是先去小栗山那边看看，看张传民他们整天在那儿干什么？找到问题的根源再说。
他趁着学生们没有看见自己，就一个人走出校园，从小路往小栗山走去。