第536章 胥吏问题
李之藻一听这话，顿时受宠若惊。
“陛下能记得臣，臣感激不尽。”
朱由校也是呵呵一笑，又夸奖了几句，也没再说什么，当即就让他介绍起了北苑的具体情况。
“陛下，北苑主要教授的是西学，内容根据陛下安排与规划，主要教授西洋天文、地理、博物、格物等学。其中有西洋教习三人，我大明教习两名。”
这些科目都是朱由校让国子监设置的，朱由校听到后并不意外。只不过他现在看到了南北分区后，心中一直有个疑惑。
那就是既然南北分区，国子监学生上课，是不是也要分科学习。
李之藻听他这么一说，顿时摇头。他之前也想过这个法子。但细想以后觉得断不可行。如果分科教学，那绝对会引起学生之间的分裂，与在国子监开设西学讲课的初衷十分不符。
国子监祭酒刘宗周也是如此想的，他一直觉得哪怕在国子监教授西学，其也只不过是儒家乃至中华之学的附庸。如果分科授课，岂不是证明二者是并驾齐驱，地位一样的嘛。
因此在刘宗周与李之藻商议下，二者就决心让学生二者皆修，只不过方式比较灵活，采取的是学分法。
“陛下，国子监并没有分科授课。至于学习什么，国子监也是有规定的。学生有必修、选修两个选择。一共有六门必修，分别是经义、律法、文书、算术、地理。其余科目一律为选修课，学生可根据兴趣来学习，科目与数量没有限制。
只不过无论学什么，每月考核，并采用积分法，必修课理、辞俱优者为上等，记二分。理优辞平者为中等（反之亦如此），加一分。选修课理、辞俱优者为上等，记一分。理优辞平者为中等（反之亦如此），加半分。最后年终总计，十六分以上者上升一等，以四十名为限。
而监生也分为三等，初级、中级、上级。三等的评级全部按照学分来评定，但上等生员待遇最高，只有他们才有资格参加会试。”
朱由校一听顿时连点点头，觉得这个提议很是不错。
学分制看似是后世才听说的。但实际上中国早已有之，国子监以前也采取了这个方法。
只不过现在进行了改变，有选修与必修两种，这样既可要求学生学朝廷规定的科目，也可以鼓励学生学习自己感兴趣的。
只不过必修课与选修课的内容设置有失偏颇，必修课大部分是儒家之学，选修课则大部分是西学。
但即使这样朱由校已经是满意了，对他来说，如果主修西学那才叫意外，甚至还会降旨修改。因为改革或者说是改变是一步步来的，哪有一蹴而就的，现在只要西学能进入国子监就是一大进步了。
只不过朱由校也有一些不解。
刚才听说要把监生分级，只有上级监生才能参加科举。但是如果等四年期满，那其他低等学员那该怎么办。
他想到这里，随即就望向刘宗周跟李之藻，并且说出了自己心中的疑惑。
但这个问题，刘宗周二人早就有了解答，闻言当即拱手道：
“陛下，虽然初级、中级学员仍然不能参加科举。但并不代表其没有出路。对于这些不能参加科举考试的学生，他们学业完成以后，可通过户部或地方布政司的举荐，参加台宪考核，或作地方教习，或作府、县的官吏。”
府县官吏。
朱由校闻言不禁思量起来，这不就是把这些人下放到基层嘛。
只不过明代的基层跟后世的是完全不一样的。这些府县官吏一般都是地方世袭豪强担任，位卑权重，县令上任后第一件事情就是跟这些人打好关系，不然根本指挥不动。
而现在如果把国子监剩余的人全部下放地方担任州县官吏，岂不是能略微改变这个局面。
只不过他心中也有一个疑虑，就是官吏分途许多年了，此事推行起来怕没有那么容易，于是缓缓问道：
“我朝历来重官轻吏，读书人无不视科举为正途。州县官吏大部分都是胥吏，如果这番推行会有人愿意去吗？”
元代以吏治国，因此明代开国以后，就把此作为教训，认为官员贪墨就是因为胥吏重利轻义，因此有明一代，对于胥吏的看法一直不高，甚至还会刻意打压。
只不过他话音刚落，不等刘宗周等人回应，吏部尚书赵南星率先站了出来。
“陛下，此事是微臣跟孙尚书等人与内阁联合商议的。”