有教无类。
甭管别人怎么认为，到他刘备这里，意思就是甭管是什么人，只要是个人，就能受教育，没有高低贵贱之分。
怎么着，你想质疑孔子？
在我的学校里质疑孔子？
你胆子很大哟。
这就解决了。
剩下的无非是技术手段和经济支出，对于手握盐铁之利且不喜欢奢靡生活的刘备而言，循序渐进的在凉州地区率先推动学术下移，并非不可能。
他有那个经济基础。
事实上，一些有远见卓识的人从古至今都在着力于推动学术下移，希望更多的人可以学到东西，可以开启民智。
尽管他们的目的并不是为了改善什么，而是让每个人都可以沐浴“圣贤教化”，从而晓得儒家的纲常伦理，使他们变得宁可饿肚子也要“忠君爱国”，减少农民起义的发生。
这是相当一部分力主推动教育普及的“孔圣门徒”们的目的。
但是不管怎么说，他们传授文化给普通百姓，也在客观上促进了教育的发展。
不过统治阶层的主流力量一直还是清醒的，他们并没有通过行政手顿去做什么，相反还在阻碍这个进程，不希望太多的人学到知识，以防他们对现状不满。
这些人从纯粹的利益角度出发，不希望太多人掌握知识，否则会不便于他们继续世袭罔替过奢侈的生活。
两股力量此消彼长，一直都在斗争，前者始终斗不过后者，一直到千年未有之大变局的到来，这一局面才被彻底打破。
刘备不想等那么久了。
活字印刷术也好，造纸术也好，他这里都是有办法的，捣鼓捣鼓，三五年之内也能形成产业链，把推广学术下移的技术难题完成。
但是至关重要的政治体制上的问题，就需要另外层面的力量来突破了。
他从来不在意自己和自己的家族能不能千年万年。
比起维持这种腐朽的世袭罔替的家传“生意”，他更想掀桌子，把这一切都给砸得粉碎，重塑文化传承。
四世三公的家族越多，这个国家就越完蛋，世袭罔替越多，倒霉的人也就越多，所以，让这群家伙该消失的消失，换一批人上来，这样才会比较好。
虽然这也是有时间限制的，不过无妨，指望一劳永逸本身就是不可能的。
任何一劳永逸的想法都是会破灭的，指望一次改革能尽全功的也都是在做梦，唯有不断的变革，不断地折腾，这个世界才有希望。
从这个角度来说，东汉建立的初衷就是错的，为了恢复就有的统治秩序而修修补补，从建国的思路上就注定要走到分崩离析的地步。
所以刘备虽然姓刘，却打算来个翻天覆地的操作，把这片天地积攒了数百年的污浊好好的清洗一下。
为了这个目标，凉州州学便是所有这一切的起始点。
对于刘备来说，凉州州学的意义非常重大，对于其他人来说，凉州州学的意义也非常重大。
虽然每个进入这个州学的人都能成为刘备的门生，但是众所周知，门生是放养，弟子才是正儿八经的和老师有深度绑定的存在。
如果想要真正的出人头地，只混一个门生可不行。
(本章完)