第二天，两个孩子的脸上都有笑容。
因为今天霍斯年亲自的送两个孩子上学，一路上两个孩子，不停的在笑着，嘴里又在说着上学之后的那些话语。
霍斯年将两个孩子送进幼儿园之后，他特意的找到了老师。
“老师，我想问问秋庭和其他的小朋友打架的事情！”
霍斯年简单直接，他不想虚伪客套，他更不想把这个话语说得委婉。
因为这样做根本就没有用处，反而会让老师生出其他的想法，只有简单粗暴的解决问题，才能够让隐患不再发生。
“这件事情，这没什么，小朋友之间的打打闹闹很正常的，只不过是在一起玩耍的时候拌了嘴。”
“一会儿就会和好的，这种情况在幼儿园也有发生过。”
老师只是用两句最为轻描淡写的话，就想要把这件事情敷衍过去。
而且又将这件事情解释成为拌嘴，这根本就不是霍斯年想要的答案，也不是霍斯年所得知的真相。
所以这样的一番话语，霍斯年根本都不满意，他直接的就质问老师。
“我想要知道两个孩子打架的时候，老师在不在现场，老师有没有回看监控视频？”
“老师有没有向两个孩子了解？到底是为了什么打架又为了什么拌嘴。”
老师一愣根本就没有想到霍斯年会问出这样的问题。
大多数的家长听到他给出的答案之后马上就会释然，却没有想到霍斯年还在追着这个问题不放，随后霍斯年又在质问着。
“如果不解决根本的问题，只用这种话语来敷衍，你觉得会让孩子在幼儿园健康成长吗？”
“孩子的心理和性格都是从小培养的，如果在这个阶段出了问题，幼儿园能负得起责任吗？”
“我只想知道事情的真相，我只想知道你们尽没尽到责任。”
霍斯年这番话语说出来算是比较严厉了，但这还不算是玩霍斯年又在警告着老师。
如果是这件事情的真相调查不清楚，他不会就这么算了的。
而且如果这个问题不解决的话，他也会自己想办法。
老师见到霍斯年发火了，而且有些事情也遮盖不住的时候。
老师只能是先对霍斯年道歉，然后表示他们确实会回放监控视频。
当时老师也是因为临时有事情，所以才出去几分钟的时间，没有想到回来之后两个孩子就发生了争吵，他们为此感觉抱歉。
“我们看到了事情的经过，我们也保证不会再发生类似的事情。”
“请家长放心，孩子的心理健康也是我们最为关注的事情。”
老师在解释不希望因为这个事情造成两个孩子心理方面的隔阂，也不希望两个孩子对这件事情耿耿于怀，所以才会轻描淡写。
当然为了不让家长担心，才没有把这件事情严重化。
老师的不停道歉和又做出了保证，这才让霍斯年觉得还能给这个学校一个机会。
如果真的出现了他所说的那些情况，他不会放过学校和老师的，霍斯年又是警告了一番之后，这才从幼儿园离开。
等到晚上两个孩子回来，霍斯年特意的问着爱晚，在幼儿园的感受和老师的表现。